8.-10. Trinn

Fredsprisleksjonen 2021

Tema: Nobels fredspris, Ytringsfrihet

Varighet: 60 min
Copyright © FOTO: venstre: ©Hannah Reyes Morales / høyre: ©Nanna Heitmann/Mangum Photos

Til læreren

I denne Nobelprisleksjonen kan elevene lære om fredsprisen som ble tildelt Maria Ressa og Dmitrij Muratov. I leksjonen finnes en video der lederen for Den Norske Nobelkomiteen forteller hvem som fikk prisen og hvorfor. Videre finnes en powerpoint med et manus som du kan bruke i klasserommet for å fortelle om årets Fredspris. Videre har vi laget diskusjonsoppgaver og fordypningsoppgaver som handler om ytrings- og pressefrihet som elevene kan arbeide med.

Nobelprisleksjonen - Fredsprisen 2021

Hvorfor er det så viktig med ytringsfrihet? Hva er sammenhengen mellom ytringsfrihet, menneskerettigheter og demokrati? Kan det være farlig å være journalist?

I år gikk Fredsprisen til de to journalistene Maria Ressa fra Filippinene og Dmitrij Muratov fra Russland. Begge er opptatt av å bruke sin ytringsfrihet for å si fra om maktmisbruk, korrupsjon og urett i landene sine. For dette arbeidet har de fått drapstrusler og risikerer fengselsstraff.

Undervisningsopplegg

Tidsramme: 15-20 minutter

Vedlagt finner du en powerpoint og et manus for hva du kan si om de ulike bildene. På få minutter kan elevene få lære mer om fredsprisen for 2021.

Tidsramme: 15 minutter

Se filmen og løs oppgavene.

Tidsramme: 45 minutter

1. Se på den pressefrihetsindeksen for 2021: https://rsf.org/en/ranking . Finn ut hvilke tre land har mest og minst pressefrihet? Hva betyr det at et land har mye eller lite pressefrihet?

2. Gå inn på dette barometeret: https://rsf.org/en/barometer og finn ut:

  • Hvor mange journalister eller andre som jobber i media som ble satt i fengsel 2021.
  • Hvor mange journalister som ble drept i 2021.

3. Beskriv hvordan forholdene er for journalister i landene der de to fredsprisvinnerne kommer fra med å bruke tall fra pressefrihetsindeksen: https://rsf.org/en/ranking og barometeret: https://rsf.org/en/barometer

  • Hvilken plass har Russland i pressefrihetsindeksen?
  • Hvilken plass har Filippinene på pressefrihetsindeksen?
  • Hvor mange fengslede og drepte er det i Russland? Og har det forandret seg de siste årene?
  • Hvor mange fengslede og drepte er det på Filippinene? Og har det forandret seg de siste årene?
  • Finn ut om et land du kjenner godt, har fengslede eller drepte journalister og hvor det ligger på pressefrihetsindeksen.

4. Vil du si det er farlig å være journalist? Hvorfor eller hvorfor ikke?

Tidsramme: Videre arbeid

Falske nyheter (fake news) og alternative fakta har de siste årene fått mye oppmerksomhet. En falsk nyhet er en nyhet som er funnet på eller forvrengt med vilje. Ofte vil det også se ut som en nyhetssak.

  1. Hvorfor tror dere falske nyheter finnes? Hva tror dere de brukes til og til hvilke formål?
  2. Har dere hørt om en falsk nyhetssak eller vet om eksempler på hvor falske nyheter har blitt brukt? Snakk sammen i gruppa og prøv å tenk på hva som var målet med disse nyhetssakene.
  3. Hvordan tror dere falske nyheter sprer seg og på hvilke måter kan falske nyheter være farlig for et samfunn eller true demokratiet?
  4. Hvordan tror dere man kan oppdage om en nyhet er falsk eller ikke? Lag en liste med forslag til hvordan man kan vurdere om nyheten er ekte eller falsk.
Tidsramme: 15 minutter

Her kan du se et lengre foredrag om fredsprisvinneren ved Mari Holmsen, formidler ved Nobels Fredssenter.